La integración social de los niños roma a través de la escuela


Un grupo de niños roma participa en un taller de bricolaje en clase.
La integración social de los niños marginados - roma o discapacitados, sobre todo – supone la puesta en marcha de actividades pedagógicas adaptadas y diversificadas. COSUDE

En Serbia, como en otros países de Europa del Este, no todos los niños tienen la misma oportunidad de ir a la escuela. La COSUDE trabaja desde 2004 en el país a fin de asegurar la integración de los niños roma o con discapacidad en las escuelas de preescolar y primarias. Cuanto más pronto se combata la marginación de los más vulnerables, mayor será su posibilidad de integrarse en la sociedad en el transcurso de los años.

Región/País Tema Período Presupuesto
Serbia
Educación
Política de educación
15.06.2013 - 31.12.2018
CHF 8'460'000

Desde 2004, más de 15 000 niños roma se han beneficiado de medidas educativas adaptadas en Serbia. Como consecuencia, ha aumentado en un 25% su presencia en la fase del primer año de la escuela primaria. Estos resultados prometedores son el fruto de la intervención de la COSUDE en el país a favor de una mejor integración escolar de los niños procedentes de grupos llamados "marginados".

La idea es sencilla: cuanto más pronto puedan integrarse estos niños en el sistema escolar, incluso preescolar, mayores serán sus oportunidades de éxito en la vida. La COSUDE se esfuerza por difundir este mensaje ante las autoridades locales y los responsables de escuelas de Serbia. Cabe señalar que la integración de niños procedentes de medios desfavorecidos o con discapacidad depende finalmente de la buena voluntad de dichos responsables.

80 000 niños roma no escolarizados

En Serbia, la situación de los roma es muy preocupante. De ellos, dos tercios no se han beneficiado de una escolarización elemental, siendo el 80% analfabetos. Se trata, pues, de padres que no pueden transmitir los conocimientos mínimos a sus hijos. Estos últimos se ven totalmente relegados a vivir al margen de la sociedad cuando no pueden aferrarse a una educación escolar. Este aún es el caso de unos 80 000 niños roma mayores de siete años: simplemente nunca han ido a la escuela.

Prioridad a las escuelas de preescolar

Para paliar esta exclusión de facto, la COSUDE multiplica las experiencias piloto de integración en el seno de los establecimientos en partenariado con la Cruz Roja Serbia, el UNICEF y el Ministerio de Educación Serbio. Un total de 85 circunscripciones municipales de Serbia (o sea, una de cada dos a nivel nacional) están asociadas al proyecto.

Se hace especial énfasis en el desarrollo de actividades preescolares para los niños de entre 3 y 5 años y medio. En el país, solo 40% de los niños asisten a la escuela preescolar, una cifra que desciende a 10% para las niñas y los niños roma. Además de las escuelas preescolares y de los centros comunitarios concernidos principalmente  por el proyecto, 2636 escuelas primarias también prueban los nuevos programas educativos creados.

El personal docente es consciente de la necesidad de desarrollar actividades pedagógicas diversificadas que tengan en cuenta las necesidades de alumnos de distintos perfiles. Caso por caso, se contrata a personal docente adicional, se adaptan las infraestructuras escolares y se insta a los padres de los alumnos a involucrarse. Los programas enseñan la tolerancia ante la diferencia. Con los alumnos preadolescentes, se abordan la fatalidad de los matrimonios precoces y las otras discriminaciones que sufren muchos jóvenes procedentes de medios desfavorecidos.

Nuevo modelo pedagógico convertido en estándar

Otra plusvalía del proyecto consiste en que centenares de psicólogos, pedagogos y estudiantes interesados en la enseñanza encuentran materia para inspirarse en las reflexiones y experiencias llevadas a cabo a nivel local. A fin de multiplicar las ocasiones de intercambios, se fomentan los viajes de estudios.

Al hacerlo, la COSUDE se propone maximizar el desarrollo, la difusión y la estandarización de los nuevos métodos de pedagogía integrativa de aquí a 2017, año en que finalizará el proyecto. Diversas instancias decisionales en materia de educación (Ministerio de Educación, Consejo Nacional de la Educación, Instituto para la Calidad y la Evaluación de la Educación, institutos universitarios, etc.) están estrechamente asociadas al cambio.

La COSUDE contribuye a dotar a estas instituciones de instrumentos de planificación estratégica y de monitoreo en materia de escolarización (incluso de deserción escolar), de calidad de la educación e inclusive de las necesidades de la pequeña infancia. Todo el saber acumulado permite orientar los debates y las reformas emprendidas en Serbia a nivel legislativo. Un resultado tangible fue la adopción por parte del Parlamento serbio, en 2010, de una ley sobre la educación inclusiva considerada muy innovadora a nivel europeo.

Fondo para la educación de los roma

Paralelamente a las actividades específicas realizadas en Serbia, la COSUDE contribuye financieramente a un fondo para la educación de la población roma (Roma Education Fund). El fondo se creó en el marco de la Década 2005-2015 para la Integración Social de los Roma decretada por nueve países de Europa del Este. Dicho fondo persigue el mismo objetivo de instaurar una igualdad de oportunidades en el acceso a la educación para los niños roma y otros en los países de los Balcanes Occidentales. De manera más general, la COSUDE implementa una decena de proyectos destinados a luchar contra la exclusión social de los roma en los países de Europa del Este. Esta estrategia de intervención debe permitir limitar la emigración de los roma hacia los países de Europa Occidental.

Fondo para la educación de los roma

Informaciones complementarias